Kto zmienia świat?

(Edycja: Zmienić świat, warsztat 2/4)

Główne cele

Czerpanie inspiracji i motywacji z działań światozmieniaczy i światozmieniaczek z różnych części świata

Podczas warsztatów uczestnicy i uczestniczki: 

Czas: 

2h

Materiały:

Kartki w 3 różnych kolorach, kostka do gry, przygotowane wcześniej karty do gry (z nazwami światozmieniających inicjatyw, treścią zadań lub poleceń), projektor, głośniki, komputer, papier (najlepiej z recyklingu / do ponownego użytku), długopisy

Do druku:

Przebieg:

  1. Rozgrzewka (15 min)

Zaproś uczestników i uczestniczki do rundki, w której każda osoba przypomni swoje imię i powie co lubi robić, jaką ma pasję. Możesz odnieść się do udzielonych odpowiedzi  w dalszej części warsztatu, opowiadając światozmieniające historie (na przykład historie Latin Latas czy Stanimira Chocolate House) – każdą naszą pasję możemy przekształcić w światozmieniający projekt!

  1. Mówienie, słuchanie, czytanie i pisanie: Gra Światozmieniaczy/ek (80 min)

Na stole lub podłodze rozłóż kartki w trzech kolorach (np. niebieski, czerwony, żółty), tworząc trasę, po której będą się poruszać gracze (zobacz zdjęcie w Załączniku 1). Każdy kolor kartki (pola gry) oznacza co innego, np.:

Liczba pól zależy od czasu przewidzianego na grę i wielkości grupy. W razie potrzeby można dodawać lub usuwać pola. Aby uniknąć zaczynania od zadania, warto na początek ułożyć 5-7 pól niebieskich.

W grze uczestniczą kilkuosobowe zespoły. Jednak nie grają one przeciwko sobie, a ze sobą. To bardzo ważne! W grze jest tylko jeden pionek. Grupa może rozejrzeć się dookoła i wybrać przedmiot, który odgrywał będzie rolę pionka, reprezentującego ich w grze. 

Pierwszy zespół rzuca kostką i pionek przesuwa się o określoną liczbę pól. W zależności od koloru pola zespół rzucający wybiera historię światozmieniacza lub światozmieniaczki, którą chce poznać (pole niebieskie), losuje zadanie lub polecenie do wykonania (pole czerwone lub pole żółte). Zadanie wykonują wszystkie zespoły. Za każdy zespół, który prawidłowo wykona zadanie, możesz przesunąć pionek jedno pole do przodu. Polecenia wykonywane są raz i dotyczą poruszania się po planszy. Następnie kolejny zespół rzuca kostką. Cały czas gramy jednym pionkiem, mając wspólny cel – posuwanie się do przodu.

Przed warsztatem przygotuj  karty z nazwami światozmieniających historii, karty z zadaniami i karty z poleceniami.

Poniżej opisali/łyśmy kilka historii na podstawie materiałów przygotowanych przez ExChange The World, możesz też jednak zaproponować swoje własne historie – te które znasz, albo te o których słyszałeś/aś.

Przy każdej proponowanej przez nas historii podajemy link do pełnej jej wersji (ze zdjęciami), w niektórych przypadkach również do filmu. W Załączniku 2 znajdziesz też skrócone wersje historii. Dobrze jest urozmaicić sposób opowiadania historii – czasem opowiadając historie, czasem pokazując film, w jednym przypadku możesz też wręczyć uczestnikom i uczestniczkom wersję pisemną, by rozwijać ich umiejętność czytania w języku obcym.

Pełna historia (i zdjęcia)

Przykład ich piosenki

Pełna historia (i zdjęcia)

Pełna historia (i zdjęcia)

Film

Pełna historia (i zdjęcia)

Pełna historia (i zdjęcia)

Film

Pełna historia (i zdjęcia)

Pełna historia (i zdjęcia)

Więcej historii:

Odpowiedź: Przykłady definicji stworzonych przez zespoły z całego świata znajdziesz tutaj: https://www.exchangetheworld.info/changemakers-1

Odpowiedź: Podsumowując możesz użyć poniższego filmu, który zwięźle wyjaśnia czym jest biznes społeczny: https://www.youtube.com/watch?v=olI7uW6vzqk&ab_channel=ExplainVisually (polski film z angielskimi napisami)

Odpowiedź: NESsT, Kanthari, Ashoka.

W danym czasie nie będziecie raczej w stanie wykonać wszystkich zadań, wybierz więc te, które wydają się najciekawsze dla Ciebie i osób uczestniczących,

(Warto stworzyć 2-3 karty z napisem “zmień zespół”. Po jej wyciągnięciu osoby uczestniczące zmieniają się w zespołach, np. dwie osoby z każdego zespołu przechodzą do zespołu po ich lewej stronie).

W trakcie gry możesz modyfikować ścieżkę, wydłużając ją lub zmieniając kolor kart, aby odpowiednio zbilansować czas spędzany na opowieściach i zadaniach. Idealnie byłoby, gdyby po wykonaniu zadania przez zespoły pojawiła się żółta karta „zmień zespół”, by uczestnicy i uczestniczki mieli możliwość pracy z różnymi osobami. Po dotarciu do ostatniego pola podziękuj uczestnikom i uczestniczkom za grę i powiedz, że choć na dziś kończymy grę w zmienianie świata, w rzeczywistości jest to gra, w którą możemy grać całe życie. Powiedz uczestnikom i uczestniczkom, że w regułach gry ukryte są pewne metafory. Czy są w stanie je zidentyfikować?

Metafory:

  1. Słuchanie: historia rozwiązań (10 min)

Zaproponuj uczestnikom i uczestniczkom 9-minutowy film, który zainspirował nas do stworzenia Gry Światozmieniaczy/ek i który jest dobrym jej podsumowaniem: www.youtube.com/watch?v=cpkRvc-sOKk.

4. Podsumowanie (15 min)

Zaproś uczestników i uczestniczki do rundki końcowej, pytając, jak podobały im się dzisiejsze warsztaty i co z nich biorą dla siebie. Na koniec poproś osoby uczestniczące o wypełnienie ewaluacji.

Po warsztatach możesz podzielić się z uczestnikami i uczestniczkami materiałami dodatkowymi (Załącznik 4).

Chcesz samodzielnie przygotować i przeprowadzić warsztaty sayBabel na ten lub inny temat? Potrzebujesz więcej informacji? Możesz je znaleźć w zakładce sayBabel lub kontaktując się z nami.

loga